La vez mas,como planificacion para la actividad numero 3, usted puede acudir a variados dinero en la Red en tipo o pedirle a las estudiantes que repasen determinados sobre estos usando la Planilla de desarrollo interactiva sobre EDSITEment.

La vez mas,como planificacion para la actividad numero 3, usted puede acudir a variados dinero en la Red en tipo o pedirle a las estudiantes que repasen determinados sobre estos usando la Planilla de desarrollo interactiva sobre EDSITEment.

Los dinero en del documental sobre la PBS “Sobreviviendo el Dustbowl” presentan documentacion sobre la genial tristeza asi­ como de la inmigracion sobre los llamados Okies asi como una cronologia sobre eventos historicos relacionados.

El Museo sobre California sobre Oakland, patrocinador sobre la pagina web California Gold Rush (la fiebre del oro, en castellano), Ademi?s tiene dinero asi­ como fotos relacionadas con las obreros migratorios agricolas mexicanos y mexico-americanos. Este sitio tambien goza de diferentes fotos de la gigantesco Depresion en California. La Biblioteca del Congreso (Library of Congress) posee fotos y articulos sobre la destreza sobre los trabajadores migrantes. Nunca toda fotografia es tastebuds adecuada para el analisis sobre la narracion de Esperanza renace, de este modo que quizas las docentes querran escoger algunos ejemplos de familias de obreros migratorios agricolas e imagenes de las campos de empleo agricolas de el clase como organizacion Con El Fin De efectuar esta ejercicio.

La Biblioteca del Congreso (Library of Congress) tiene ademas grabaciones con audio de entrevistas realizadas en 1940 y no ha transpirado 1941 en los campos agricolas de trabajadores migrantes en California. Una interviu con Augustus Martinez y 2 con Jose Flores (1, 2) discuten el trabajo en el ambito asi como cuestiones laborales y no ha transpirado sobre discriminacion hacia trabajadores mexicanos. Cada interviu dura entre ocho y diez minutos.

Luego sobre que las pupilos hayan repasado los recursos de la Red desplazandolo hacia el pelo que hayan acabado de leer la bastante excelente fraccion sobre la novela, divida la tipo una oportunidad mas en grupos chicos y pida a cada conjunto que elija un tema Con El Fin De ejecutar una especie de presentacion teatral que describa muchas de estas tareas cotidianas en la vida sobre un operario agricola o en la vida sobre la casa de un trabajador agricola. Las escenas deberi­an permanecer basadas en su leida sobre Esperanza renace mismamente igual que en su trabajo sobre investigacion. Varios alumnos quizas quieran desempenar el papel sobre organizadores sobre sindicatos que visitan a trabajadores y no ha transpirado que trabajan Con El Fin De persuadir a otros a unirse al sindicato desplazandolo hacia el pelo an una huelga. Otros pueden Ademi?s describir un trayecto de compras an un comercio japonesa sobre abarrotes o el desarrollo de evaluacion de una alimento luego sobre un fecha firme de labor en el sector. Entretanto la tipo trabaja en las presentaciones basadas en la novela, pidales que consideren las siguientes preguntas:

  • ?En en que lugar guardan su alimento las trabajadores agricolas?
  • ?Que electrodomesticos se encuentran disponibles?
  • ?En en que lugar se banan o que utilizan igual que taza?
  • ?Que clases de vi­veres poseen Con El Fin De consumir?
  • ?Donde duermen?
  • ?Donde adquieren la comida desplazandolo hacia el pelo ropa?
  • ?Donde juegan los ninos o a que escuela asisten?
  • ?Que seri­a la Fiebre del Valle? ?Por que confianza desplazandolo hacia el pelo su origen se encuentran a riesgo de contagiarse sobre esta enfermedad?

Cuando hayan completado las escenas dramaticas, permita que los alumnos las compartan cara a las companeros sobre tipo. Podri­an leer sus presentaciones o bien actuarlas. El objetivo seri­a efectuar que los estudiantes se den cuenta de cuan recio es el trabajo y de estas complicadas condiciones de vida sobre las obreros migratorios y las familias mismamente como del companerismo entre las trabajadores asi­ como sus familias. Pregunte a las alumnos que seri­a lo que aprendieron acerca de las dificultades en la vida de confianza en California y no ha transpirado acerca de todo lo que tuvo que realizar para conseguir adaptarse a su nuevo pliego y no ha transpirado su nuevo hogar.

Actividad 4. efectuar un inventario de la novela

Entretanto las actividades anteriores se han enfocado en los marcos escenicos e historicos sobre Esperanza renace, el objetivo de esta actividad es guiar a los estudiantes a prestar interes a las cualidades literarias de la novela de este modo igual que a los temas principales asi­ como las lecciones interiorizadas por confianza por vi­a sobre su practica. Una ocasii?n mas seria eficaz segmentar la tipo en diversos conjuntos mas chicos. Pida a cada conjunto que efectue en conjunto una planilla en la cual apunten las diversos zonas de la historia, el sitio, los personajes, las temas, las simbolos, las imagenes, etc. posteriormente, pida a las estudiantes que creen un esquema sobre la leyenda. Use la planilla de la trama disponible por vi­a de la planilla interactiva sobre progreso sobre EDSITEment para esta actividad. Se recomienda que las estudiantes comiencen preguntandose dentro de ellos algunas de las pri?ximos dudas:

  • ?Quienes son las personajes principales de la novela?
  • ?Donde se desarrolla la narracion?
  • ?Puedes identificar un objeto, igual que como podri­a ser las rosales que Miguel y no ha transpirado su pater rescatan del fuego, que sean simbolicos sobre alguna cosa significativo en la leyenda?
  • ?Cuales son las acciones o las instantes mas notables en la trama cuando alguna cosa importante sucede?
  • ?Que aprendiste al leer esta novela?